基教研專家分題型解析北京市2021年高考語文試卷

市2021年統一高考6月7日至8日進行,普通高中學業水平等級性考試9日至10日進行,高職單考單招考試也同期進行。上午的語文科目考試結束后,北京教科院基教研中心的多位專家對今年北京市的高考語文試卷

2021年北京語文試卷多重文本閱讀考查,與整套試卷考查的指導思想保持一致,堅持“立德樹人”“以考育人”,弘揚社會主義核心價值觀,具有正面引導教學的積極作用。

本大題選取了一組關於“人工智能深度學習技術”的材料。這一科技類話題,有引導學生關注關注科技創新動向的教育意義。學生在閱讀過程中,樹立文化自信,了解當代文化,理解復雜事理。這有助於學生科學精神和創新思維的培養。

多重文本閱讀的選材形式,材料為兩則,5道小題,與2020年保持一致。總分繼續減少,減至17分。多文本閱讀與后面的文學類閱讀之間的分值配比更加合理。該大題難度適宜,起步平易,有利於考生后面的正常發揮。

2021年的多重文本試題與往年相比,從試題考查題型看,仍然是客觀題加主觀題,5道小題有客觀題4道,主觀題1道。客觀選擇題考查的能力點基本穩定,主要考查對文本內容的理解、分析能力,需要學生依據題目的要求或者根據一定的閱讀目的對文本中的信息進行篩選、整合、歸納、分析,這是學生進行語文閱讀的基本能力。

因此,日常教學要從文本出發,加強學生語文閱讀能力的訓練,同時要進一步提升學生的思維能力,特別是對文本的信息的辨析、評價、感悟能力要有所加強,提升學生語文學習的綜合能力。

2021年多文本第2和第4題,都考查了“理解與推斷”,進一步突出語文核心素養中“思維發展與提升”,突出了對於學生邏輯思維水平和學科關鍵能力的要求。

分值較高的第5題,“根據以上兩則材料,說明深度學習應運而生的原因,以及人工神經網絡在深度學習中的作用”這一題目,從“說原因”“說作用”的角度考查,突出了任務的典型性,作答綜合性強,體現了現代文閱讀的考查規律,以及教、學、考一致的命題方向,有利於在閱讀教學中貫徹課改精神。

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